III Concurso de cortos "Ni diosas ni muñecas"

Aequitas 25 y Bibliojuande, con motivo de la celebración del “Día de la Mujer” 2019, convocan este concurso de cortos audiovisuales, que se regirá por las bases que aparecen en el siguiente scribd. Podéis ver los vídeos premiados así como todos los premiados en la edición anterior en este enlace

I I I Concurso "Ni diosas ni muñecas" by Aequitas25 on Scribd

Concurso de tuits con motivo del "Día de la Paz"

Concurso de tuits “Día de la Paz” (Dos modalidades)

TEMA: ¿ES LA PAZ AUSENCIA DE GUERRA?

Bases de la convocatoria

MODALIDAD TWEET

1. Cada persona podrá presentar un máximo de dos tuits. Estos podrán estar escritos en castellano, inglés o francés

2. Los tuits de los participantes en el concurso deben incluir el hashtag #pazyjusticia y las cuentas de TW de Coeducación y del IES Juan de Mairena: @Aequitas25JM y @iesjdemairena

3. Una vez decididos los tuits ganadores, se procederá a la identificación personal del autor/adel tuit. Los ganadores/as deberán responder en el plazo de una semana al coordinador de Bilingüismo, Juan Manuel González, Si pasado este tiempo no hubiese respuesta, se considerará que el autor/a renuncia al premio.

4. Las personas que presenten sus tuits al concurso serán responsables de la originalidad y la autoría del mismo.

5. El coordinador del Programa Bilingüe designará un jurado que será responsable de la evaluación de los tuits enviados.

6. El tema debe tener un enfoque de igualdad, diversidad, género y justicia en sentido amplio.

6. El tuit ganador será aquel que, atendiendo a las limitaciones de caracteres, sea capaz de transmitir un mensaje original, de gran impacto, sensible con el tema que se propone tratar, desde una perspectiva de máximo respeto.

MODALIDAD BUZÓN DE LA PAZ:

7. También se podrá participar utilizando los buzones que se colocarán la semana anterior al 30 de enero para depositar los mensajes. Su extensión máxima será de 280 caracteres.

8. Los mensajes premiados tendrán un desayuno gratuito en la cafetería del centro. (Coordinador de esta modalidad el profesor Eduardo Larrubia).

ORGANIZAN:

RED SOLIDARIA

PROGRAMA BILINGÜE

PROYECTO ERASMUS

Entrega de premios de la VI edición del concurso de microrrelatos contra la VG

Premios de la VI edición del concurso de microrrelatos contra la violencia de género

El jurado del “VI Concurso de Microrrelatos Aequitas 25 contra la Violencia de Género", tras la recopilación de votos y la oportuna deliberación, decide otorgar los premios a las siguientes creaciones:

1. Categoría ESO:  

• PREMIO A:  Alicia Morales (3º ESO D): "Mujer-pájaro"
• PREMIO B: Celia Martínez (4º ESO B): "Torpeza".
• ACCÉSIT: Paula Cobano (2º ESO D) por "Miranda la Fuerte".

2. Categoría BACHILLERATO:

• PREMIO A: Aroa López (1º BACH F): "Hasta las trancas"
• PREMIO B: Carmen Mena (1º BACH F): "Para no hacerlo yo"
• ACCÉSIT : Carmen Segura (1º BACH D): "Grita"

3. Categoría OTROS IDIOMAS:

• PREMIO A (Inglés): Pablo Nicolás Camadro (1 BACH A): "Regret"

4. Menciones especiales:

• PREMIOS ESPECIALES 1º ESO: María Gómez (1º ESO E), "Comencé la cuenta atrás"; Alba Henares (1º ESO B), "El bucle"; Judit Hernández (1º ESO E), "Pesadilla recurrente"

Todos los miembros del jurado, constituido por Jesús Barba, Concha Colmenero, Susana Hernández, Juan Manuel González y Rosario Rueda coinciden en destacar y alabar la amplia participación y la sensibilidad mostrada hacia el tema de la violencia de género. Por ello deciden ampliar las categorías y los premios y establecer menciones especiales.

El acto de entrega de premios se realizará el martes 18 de diciembre a las 11,30 en el SUM. Se ruega la asistencia de todos los concursantes y personas interesadas. Gracias a la colaboración del AMPA "Río Pudio", los participantes (hasta un máximo de cien) recibirán un vale para un desayuno. Es imprescindible recoger el vale en la entrega de premios para poder degustar tan suculento regalo. Quienes no asistan a dicho acto de entrega perderán sus correspondientes galardones y premios.

Próximamente, publicaremos los microrrelatos en los dos blogs del centro. 

En Mairena del Aljarafe, a 16 de diciembre de 2018.

The last chain

Toda la semana amenazó lluvia. En las predicciones salían esas nubes tan tan grises que aseguran que van a caer rayos y truenos. El oráculo callaba. Y seguíamos preparando la cadena. A contracorriente. Y Marisa trabajaba incansable para que hubiera coro, con o sin lluvia. Yo deseaba más que nunca hacer la cadena. Era algo personal, confiteor. Mientras miraba unas veinte veces al día las predicciones, el oráculo callaba. Y el insigne rezaba jaculatorias laicas para que cayera lo más grande y no hubiera cadena (ay señor...) Modestia aparte se ofrecía para todo lo que hubiera que hacer aunque fuera soplar hacia arriba e impedir la lluvia. El oráculo callaba.
Un día me acerqué a Germán y le dije con mi inglés impecable de Oxford: "The last chain". Y él, con su impecable inglés de Cambridge, tradujo: "¿El último cambio?". Yo insistí (faltaría más...). Él desempolvó su inglés de Shakespeare... "¿El último reto?"...
No llovió. Se abrió el cielo como un regalo. Y salimos una vez más, muertos de nervios, ilusión y cuarto y mitad de miedo, a decir, mano con mano, que contra el machismo somos más. Y la cadena se cortó; y hubo algún que otro grito; y cosas que no salen como una quiere. Pero todas (y todos) sentimos que lo que hacíamos era algo grande y hermoso. Porque durante cuarenta minutos sentimos que es posible acabar con ese gigante que nos machaca.
No sé si será the last (one). Porque al fin y al cabo "che sarà, sarà..." Pero sé, estoy abosutamente segura, de que si hay una next (one) me sentiré igualmente radiante. Aunque me falte un cacho de mi alma de bruja.

CONCURSO DÍA DE LA FILOSOFÍA

Los alumnos y alumnas de 4º de ESO, organizadores del Día de la Filosofía  celebrado recientemente en nuestro centro, han hecho una selección de los mejores comentarios a la frase que propusieron como tema de reflexión:

Cuando aprendas, aprende también a dudar de ello.

Aprovechan para dar las gracias por la numerosa respuesta que recibieron, y resaltan la masiva participación del grupo de 1º ESO A, animado por su profesora de Lengua, Aurora González.

Estos son los textos elegidos:

1. No confíes en lo que te dicen y piénsalo bien antes de difundirlo (Mercedes Vela, 2ºESO B)

2. Dudar es fundamental en la vida de las personas. A través de la duda, las personas se cuestionan los diferentes aspectos de su existencia. Sin embargo, para aprender a dudar hay que madurar y tener sentido común. También es imprescindible el sentido de la crítica pues te permite diferenciar entre lo que te conviene y lo que no.

En definitiva, la duda  nos proporciona libertad para elegir nuestras propias decisiones. (Beatriz Navarro, 4ºC)

        

         3. En mi opinión, pienso que debemos obtener más información  sobre un tema en concreto cuando estamos empezando a adentrarnos en él. Hay que dudar y cuestionarse las cosas, no conformarnos con la primera impresión. Ya que la esencia de algo es invisible a los ojos. (Francisco Javier Córdoba, 1º BTO A)

         4. Plus vous apprenez et plus vous savez, cela vous fait remettre en question tout ce que vous savez. Ma vérité n´est pas plus vraie que celle des autres, c´est pourquoi ils doutent de ma vérité et de la leur aussi.  (Julia Trigos, 1º BTO E)

5. En esta vida todo es duda y dudar. La duda obliga al chequeo continuo de todo lo aprendido, nos hace progresar y nos convierte en más fuertes y más sabios.

Huid del que lo tiene todo claro. (Eusebio Castaño, profesor)

6. When we learn something and get deeper into it we start to have some questions and doubts. In my opinion, it´s because world knowledge is still too complicated for people and that´s why we have a lot of doubts because we can´t even think about some section of science.  (Paulina Patkowska, student from Poland)

7. Estar  muerto. Eso es no dudar. Creérselo todo. Pensar que es cierto porque ya lo sabes. Tener la absoluta certeza me da miedo. Me gustan las personas que dudan, se preguntan, dan un paso atrás, miran desde otro lado… Y así, a veces, llegan a tener certezas durante unos infinitos segundos maravillosos… (Anónimo)

8. The more you learn about the world, the more you realise how little we know about it.

The more you learn, the more you are able to question given truths.

Personally, every day I know less about more things. (Patricia Caracuel, English teacher)

23 de noviembre: Cadena Humana

El viernes día 23 de noviembre, a tercera hora, vamos a organizar una actividad en contra de la violencia de género en la que intentamos que participe toda la comunidad escolar.           

            El objetivo de la actividad es HACER UNA CADENA HUMANA que cierre toda la glorieta central del metro situada frente a nuestro centro. Para ello está convocado todo el personal del centro, alumnado, profesorado, personal no docente y, por supuesto, cuantos padres y madres deseen asistir al mismo.

            La actividad será como sigue:

           

            10:40 h.: los cursos comienzan a salir, en un silencio respetuoso y en fila india, según el orden previamente estipulado por la organización.

            10:50 h.: la cadena comienza a pasar por el paso de peatones que está frente a la puerta del instituto, para lo que contamos con la intervención de la policía local. La cadena girará a la derecha en dirección a la bandera de España, y posteriormente continuará por el otro extremo de la glorieta, rodeando las instalaciones del metro, hacia el punto de partida.

                      El paso será ordenado y procuraremos que, una vez en la glorieta, no se rompa la cadena de manera que nos detendremos cada vez que la policía local abra la calle a los vehículos.

            11:15 h: Comenzaremos a entrar TODOS en el centro y a continuación dará inicio el recreo

            

            Los alumnos y alumnas de 1º y 2º ciclo de TFAAD, a quienes se les dará las oportunas consignas,  actuarán como monitores de grupo ayudando a la labor del profesorado. Estos monitores irán en cabeza indicando cuándo la fila debe caminar o detenerse. Al final de dicha fila irá el profesor, que se encargará de cerrar el aula.      

            Debe seguirse  estrictamente el horario indicado, aunque el monitor, que estará en contacto con los demás compañeros,  podrá detener  la fila  o reanudar la marcha cuando sea necesario para evitar aglomeraciones  o cortes en la cadena.              

            La cadena, propiamente dicha, comenzará tras cruzar el paso de peatones, momento en el que  todos los participantes se agarrarán de las manos  hasta que  vuelvan a ese punto de partida, una vez  rodeada la plaza de Ciudad Expo y las instalaciones del metro.

ES ABSOLUTAMENTE IMPRESCINDIBLE

QUE  TODOS VAYAN EN FILA “india” DESDE EL PRINCIPIO PARA QUE LA CADENA SEA FLUIDA Y NO SE PRODUZCAN CORTES
CUANDO SE VUELVA AL CENTRO, CADA GRUPO DEBE VOLVER A CLASE HASTA QUE SUENE EL TIMBRE DEL RECREO

Día de la Filosofía

Gracias al departamento de Filosofía por hacernos partícipes el pasado jueves de un vibrante "Día de la Filosofía". Gracias a Concha por su valioso trabajo de coordinación. Y gracias, especialmente, a las alumnas y alumnos por ser auténticos protagonistas. Este vídeo es una merecida muestra de homenaje y agradecimiento.
P.S:Y gracias a Germán por hacer de Aristóteles mejor que Aristóteles...

Novedades noviembre

Ya están registrados y colocados en sus respectivos armarios

 los siguientes títulos:

El valle de los lobos   de Laura Gallego

Marioneta     de  Beatriz Berrocal

Viernes 13 y otras historias inquietantes  de Rosa María Colom

Antología poética  Luis Cernuda

Nata y chocolate  de Alicia Borrás

Diario de Ana Frank

Historia del Rey Transparente  de Rosa Montero

Los pieles rojas no quieren hacer el indio  de Fernando Almena

Deja en paz a los muertos   de Juan Ramón  Barat

En esta noche, en este mundo    de Alejandra Pizarnik

Los tiempos del odio     de  Rosa Montero

Historia de dos ciudades   de Charles Dickens

Cara de pan       de  Sara Mesa

El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde   de Robert  Louis Stevenson

La carga mental  de Emma Clit

Las fiebres de la memoria de Gioconda Belli

Vídeo presentación del Juande para el Proyecto Erasmus + EDGE

Este es nuestro centro. Y el Proyecto Erasmus Plus se llama EDGE: Equality, Diversity, Gender and Education. No hay materias más importantes que estas cuatro palabras. Gracias a Juanma, coordinador y alma del proyecto. Gracias a sus alumnos y alumnas por tan excelente trabajo. Y a quienes han colaborado para representar al centro en este audiovisual.